Des del Govern Basc, ens presenten aquest document tant interessant on hi ha explicats diversos models d'atenció a la diversitat.
Clicant l'enllaç hi podeu anar.
dilluns, 23 d’abril del 2012
dijous, 12 d’abril del 2012
¿Qué hizo Finlandia para reformar su sistema educativo y convertirlo en el mejor del mundo?
http://weslu.com/blog/sistema-educativo-finlandia/
Últimamente parece que todos miramos a Finlandia cuando pensamos en un buen sistema educativo. Lo sorprendente de esto, es que en los años 70 el rendimiento de los estudiantes era bajo, y fueron reformando su sistema hasta llegar a convertirse en el mejor del mundo. A continuación os presentamos los cambios más importantes que establecieron para arreglar el sistema:
1. Eliminaron la obligatoriedad de los examenes estandarizados a nivel nacional para darle más libertad e iniciativa a los profesores.
2. Elevaron el nivel requerido para ser profesor. En Finlandia para ser profesor tienes que hacer un programa de post grado de 3 años una vez graduado de la universidad. El programa es gratuito y el gobierno paga por la manutención de los futuros profesores durante los 3 años de duración si son elegidos para el programa. Estos incentivos atrajeron a más candidatos que querían optar a ser profesores. Tantos, que solamente el 15% de los candidatos son seleccionados en la actualidad.
3. El enfoque en tener profesores de calidad continúa una vez incorporados como docentes. Los profesores pasan prácticamente la mitad del tiempo en programas de desarrollo profesional, planificación colaborativa y trabajando con los padres de los alumnos.
Los finlandeses confían en sus profesores. En los años 70 tenían guías del profesor con los temarios establecidos. Las guías tenían 700 páginas. Hoy en día, tan solo tienen 10 páginas. Se les da mucha libertad.
Con el apoyo de las empresas, los colegios de Finlandia se enfocan más en preparar a los alumnos para que sean competitivos en el mundo laboral, y no tienen que perder el tiempo enfocándose en como superar absurdos exámenes.
Què en penseu? Esteu d'acord amb aquest article?
1. Eliminaron la obligatoriedad de los examenes estandarizados a nivel nacional para darle más libertad e iniciativa a los profesores.
2. Elevaron el nivel requerido para ser profesor. En Finlandia para ser profesor tienes que hacer un programa de post grado de 3 años una vez graduado de la universidad. El programa es gratuito y el gobierno paga por la manutención de los futuros profesores durante los 3 años de duración si son elegidos para el programa. Estos incentivos atrajeron a más candidatos que querían optar a ser profesores. Tantos, que solamente el 15% de los candidatos son seleccionados en la actualidad.
3. El enfoque en tener profesores de calidad continúa una vez incorporados como docentes. Los profesores pasan prácticamente la mitad del tiempo en programas de desarrollo profesional, planificación colaborativa y trabajando con los padres de los alumnos.
Los finlandeses confían en sus profesores. En los años 70 tenían guías del profesor con los temarios establecidos. Las guías tenían 700 páginas. Hoy en día, tan solo tienen 10 páginas. Se les da mucha libertad.
Con el apoyo de las empresas, los colegios de Finlandia se enfocan más en preparar a los alumnos para que sean competitivos en el mundo laboral, y no tienen que perder el tiempo enfocándose en como superar absurdos exámenes.
Què en penseu? Esteu d'acord amb aquest article?
dimarts, 10 d’abril del 2012
Què llegeixes?
Us presento aquest lloc web on podeu compartir les lectures, si us han agradat, recomanar,criticar... Un lloc pensat per afavorir la lectura. Per nens, jove si adults.
Document d’orientació sobre l’avaluació a l’ESO.
El Departament d'Ensenyament ha tret unes noves orientacions que guien com ha de ser la avaluació als centres educatius de secundària de Catalunya.
http://www.xtec.cat/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/bd9f6a09-4d39-4806-9faa-67d04835589e/Orientacions_avaluacio_ESO.pdf
http://www.xtec.cat/alfresco/d/d/workspace/SpacesStore/bd9f6a09-4d39-4806-9faa-67d04835589e/Orientacions_avaluacio_ESO.pdf
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